Образование

Курсы повышения квалификации

"Теоретические и практические способы практической психологии: диагностика и коррекции в их общности", Крымский гуманитарный университет (2011 г.) "Социально-психологические особенности профессиональной деятельности работника социальной сферы: кризис как ресурс", Киевский Гештальт университет (2011 г.) "Введение в Гештальт терапию / Гештальт консультирование", Киевский Гештальт университет (2012 г.) "Теоретические и практические способы практической психологии: роль архетипа в визуализации психического", Крымский гуманитарный университет (2012 г.) "Социально-психологические особенности профессиональной деятельности работника социальной сферы: обсерватория души", Киевский Гештальт университет (2012 г.) "Теоретические и методологические способы практической психологии: динамика развития", Крымский гуманитарный университет (2013 г.) "Особенности гуманно-личностного подхода к детям в образовательном пространстве" (2013 г.) "Мужско-женские отношения", Киевский Гештальт университет (2013 г.) "Ассоциативные метафорические карты в психологическом консультировании и терапии", Киевский Гештальт университет (2013 г.) "Современные направления практической психологии: традиции и инновации", Киевский Гештальт университет (2013 г.) "Арт-терапия в работе с детьми", Всеукраинская ассоциация арт-терапии (2014 г.) "Песочная терапия, sandplay, базовые техники, в психологическом консультировании и психотерапии", Киевский Гештальт университет (2014 г.) "Диагностика и терапевтический потенциал мандалы", Киевский Гештальт университет (2015 г.) "Зимний фестиваль практической психологии", Киевский Гештальт университет (2016 г.) "Арт-практик", "Основа" (2018 г.)

Опыт работы

Психолог, психотерапевт, Арт-терапевтический центр "Таинственый сад", город Москва (2016 г.) Психолог , психологический центр "Эдип и Электра", город Москва (2017 г.)

Специализация

В каких ситуациях доктор помогает:

• сознать свои потребности и желания;
• переживания разлуки с любимым человеком;
• сложности начала совместной жизни;
• любовная зависимость - как быть свободной и быть в отношениях;
• поиске собственного внутреннего ресурса;
• проживания сложных чувств (злость, обида, горе);
• психосоматическими расстройствами (астма, алергия, ангина);
• налаживанию гармоничных отношений с подростком;
• в поиске своей идентичности (профессиональной, жизненной);
• апатия, потеря интереса к жизни;
• кризис подросткового возраста: резкие смены настроения, не принятия своей внешности, телесной конституции, резкий спад успеваемости в школе, агрессивность, самоопределение  (поиск своего призвания профессионального, жизненного).